莫振高事迹有多感人？校长爸爸如何让两万瑶山学子走出大山

山区一位校长的名字，在国家级颁奖典礼之上被念出，无数电视观众因此动容，这不仅是对于一位逝去的人的追忆，更是对一种几乎快要绝迹的奉献精神的时代的呼唤。

一位校长与两万学子

广西都安瑶族自治县高级中学的校长是莫振高，这个处在大瑶山区的县城经济状况并不发达，好多家庭在孩子求学费用方面难以承担，自1980年代起始，莫振高就开始动用自身极为微薄的工资，暗暗为学生提供资助。

在长达三十五年的时间跨度里，他以个人之力直接资助了将近三百名学生。然而，他心里十分清楚个人的力量是有限的，所以他不停歇地四处奔波，朝着企业以及社会人士去筹集款项。累计起来超过三千万元的善款，使得两万多名快要面临失学境地的瑶山孩子能够得以继续接受学业，进而迈进大学校门。

“校长爸爸”的称呼

在都安高中，学生们没有称呼他为校长，而是更倾向于把他唤作“校长爸爸”。这个亲昵的称呼源自于他关怀得细致入微。他记住了好多贫困生的家庭状况，时常自己掏钱给他们购置生活用品。

以下是改写后的内容： 2015年3月里，59岁的莫振高因病离开世上，此事消息传播出来，整个都安县城的花圈被人们抢购到没剩下一个，数量众多的民众自发地前来做最后的送别，在网络范围里，学生们运用朴素的话语文字去追忆“莫爸爸”的一桩桩一件件，从而形成了饱含深情的悼念潮流。

媒体引发的学习热潮

莫振高的事迹，最先被《南国早报》予以报道，紧接着，《光明日报》、《中国教育报》等中央媒体展开跟进。这些媒体凭借《好校长莫振高》、《一个校长爸爸的“遗产”》等报道，塑造出一位基层教育者的形象。

那些来自广西的本地媒体，展开了一场为期一周的集中报道行动，这些报道，不只是单纯描述故事，还特别深入地去探讨其中所蕴含的精神内涵，很快就在广西各界掀起了学习莫振高事迹的热潮，而央视跟新华社的介入，更是把这种关注推向了全国范围。

从地方到国家的荣誉

2015年，莫振高被推举成为“感动中国”年度人物候选人，在央视所组织的网络投票里，他的票数始终持续领先，公众的呼声极为高涨，于此体现出社会大众对于纯粹奉献精神深切的认可以及渴望。

当年12月，为了深入地去宣传他的事迹，广西戏剧院把他的故事改编成现代桂剧《校长爸爸》，在教育系统范围之内进行巡演。是借助戏剧艺术的形式，让他的精神所具有的感染力突破了文字，从而触动了更多人的心弦。

教育系统的官方号召

在莫振高被评选为“感动中国”人物以前，广西教育主管部门于2015年7月制定了一份文件，这份文件要求全区教育工作者向他学习，文件把他的精神归纳为“高尚师德和无私奉献” 。

学习活动通过报告会、征文及其他不止一种形式予以开展，其目的并非模糊而是清晰确切的，那便是在功利主义思潮正处于不断蔓延态势的当前境遇下，去重新塑造教师队伍所应具备的理想信念以及职业操守，大力呼喊教育回归到育人这一原本应有的本质上来 。

时代需要怎样的教育者

莫振高的故事能引发巨大共鸣，原因在于它击中了社会痛点，何为教育的本质？在资源匮乏之地，一个教育者能释放多大能量？他用一生给出了答案，即教育在于点燃希望，是阻断贫困代际传递最为有效的途径。

他在实践里得到的展现，真切的教育并非仅仅是在知识传授方面，更是在于能够凭借健全的人格去涵养造就出其它的健全人格。在对于升学率与其资源所存在的喧嚣氛围里面，这样一种将学生作为根本、毫无保留付出全部的那般教育者形象，尤为弥足珍贵且夺目耀眼。

当咱们所处的社会持续围绕教育公平以及资源分配展开讨论之际，莫振高校长的事迹给予了我们一个最为质朴的观察角度：你觉得，在当下这个时代，一位从事教育工作的人对于学生而言最为深远的影响，究竟是所传授的各类知识呢，还是其自身所呈现出的人格以及秉持的信念呢？